从彼此颉颃抗衡到相互借鉴发展——对工具论与本质论的评价及二者对中国美术教育发展的现实意义
自上世纪以来,艺术教育的冲突一直表现为工具论和本质论两大派别之间的冲突.工具论强调美术教育的教育价值,通过美术创作促进儿童健全发展;重视创作过程,忽视创作效果,主张顺应儿童自然本性发展.本质论强调科目中心,主张以严谨的美术课程,实现美术的自身价值,美术能力不是自然发展的结果,而是学习和教育的结果.在新时期,本质论与工具论的互相通融借鉴会更好地促进美术教育的良性发展.
美术教育、工具论、本质论、通融借鉴、冲突
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G420(教学理论)
2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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