10.3969/j.issn.1009-413X.2005.06.007
教育史学科困境及其对策
教育史学科面临发展困境成为学界共识.目前,教育史学科所面临的困境,从外部讲,主要表现为人们对教育史学科存有观念意识的偏见、价值理性受到工具理性的普遍压制和科研队伍的危机.从内部讲,主要表现为学科研究方法和视角缺乏开放性和建设性.而摆脱这种现状应采取相应对策,树立"大教育史观",整合现有力量,进行联合科研攻关,推动教育史学科的稳步发展.
困境、国际视野、联合攻关、教育史哲学研究
7
G529(中国教育事业)
2005-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
33-36
