10.3969/j.issn.1009-413X.2004.05.017
学术分工视野中的大学教师角色分析
现代大学制度建立以后,大学教师作为知识分子的代表被认为是真理的化身、道德的榜样和社会的良心,而学术自由理念及其制度是大学教师形塑其角色行为的基础.随着学术分工制度的发展,大学教师的传统角色受到质疑,并正在发生角色的转换.
大学教师、学术分工、大学制度
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G625.1(初等教育)
2004-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-413X.2004.05.017
大学教师、学术分工、大学制度
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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