10.3969/j.issn.1009-413X.2001.04.012
识字教学与儿童认知发展
识字教学与儿童认知发展有密切的关系.探讨影响儿童识字的诸多因素,如儿童心理特征、汉字字音、字形、字义的特点等,总结一些识字教学方法的成功经验,对提高识字教学的效率,促进儿童认知水平的提高,都是很有益的.
识字教学、儿童认知
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G633.3(中等教育)
2005-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
63-68
10.3969/j.issn.1009-413X.2001.04.012
识字教学、儿童认知
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2005-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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