10.3969/j.issn.1008-5912.2010.03.027
基于职业导向的高职英语教学改革
高职英语教学至少还存在以下两个问题:一个是教材的职业导向性不强;一个是高职英语教学考核方式导致学生学习认知的偏差,考核引导还没有摆脱应试的倾向.高职英语教学应首先服务于高职专业教学的基本任务,为其专业职业能力服务.高职英语教学突出职业导向的核心是教材建设.英语教材应围绕一个重点--英语听说,并把听说分模块进行.
英语教学改革、建筑类专业、教学内容、职业导向
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G64;H31
2009年度徐州建筑职业技术学院重点建设项目"基于职业导向的示范专业英语分级教学改革"90250886300152;2009～2010年度中国职教学会高职教育英语类教学改革项目"基于职业导向的高职建筑类专业英语教学改革"2-24
2010-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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