10.3969/j.issn.1008-5912.2010.03.002
论新时期青少年人格魅力养成的审美模式
新时期青少年道德养成教育旨在提升人格修养及树立正确的人生观、世界观和价值观,并通过在学校创设特定的人文情境和营造恬适的生活氛围加以实施.然则注重道德养成教育对于世界观即将走向成熟且思维反应极其活跃的青少年来说可起到明是非、辨善恶、定心志的教化功用,对其成长和发展具有其他学科和教育方式所不可替代的审美价值.
中国传统文化、青少年、道德素质、人格养成、教化模式
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G64;J3
国家级社科基金艺术学项目课题07DD19;安徽省教育厅人文社科研究项目基金课题"新时期青少年道德养成中的传统文化审美底蕴研究"阶段性成果2009SK482
2010-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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