10.3969/j.issn.1672-8882.2020.10.004
多校区办学格局下的高校校园服务育人机制探索 ——以江南大学宜兴校区建设为例
高等院校多校区办学模式是我国高等教育改革与深化的产物,也是高校为顺应社会对人才的需求而多方位、多渠道寻求外部办学空间的结果.从高校校园建设伊始到校园投入运行均与师生学习、科研、生活紧密相关,如何在校园建设和校园服务保障中更好地发挥校园服务这一育人功能,是当前和今后高校多校区办学急需探讨和解决的重要课题.本文以江南大学宜兴校区建设为例,从校园建设和校园运行等维度进行分析,以探索高校多校区办学格局下校园服务育人的有效路径.
多校区办学、高校、服务育人、机制
本研究系2018年度江南大学基本科研计划思政工作专项立项《论课程思政理念在数字媒体艺术创作类课程中的应用》项目编号:2018ZXSZB12
2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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