10.3969/j.issn.1672-8882.2020.09.022
符号互动理论视角下对高校思政网课的思考
疫情防控背景下,各高校普遍采用线上教学方式,确保"停课不停学".高校思政理论课在线上教学的过程中却出现了师生互动难的问题,网络课堂被迫沦为教师"一言堂",教学效果难以尽如人意.本文基于社会学符号互动理论视角,对上述问题进行深入剖析,并对构建高校思政网课的良性互动提出了具体建议,以期充分利用网络资源,完善线上教学模式,全面提升思政网课的教学质量.
符号互动理论、高校、思政网课、良性互动
2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
65-66,70
