10.3969/j.issn.1672-8882.2017.11.023
试论大数据时代影响教师适应技术变革的因素——基于力场的分析
文章借助物理学中有关力场和平衡的概念,构建一个教师适应大数据技术变革的力场模型.在此基础上,对影响教师适应大数据技术变革的“驱动力”和“阻力”及其构成要素进行深入分析.研究认为,教师适应技术变革的驱动力,包括外部推力和教师个体渴望被认同的价值取向所激发的动力,而阻力则包括大数据技术给教师带来的压力、由于教师思想认识不到位和教师个体惰性导致的阻力.教师要能适应大数据技术变革的要求,则必须增加“驱动力”或减少“阻力”.
大数据时代、技术变革、影响因素、力场理论、教学能力
“江苏省教育科学‘十三五’规划2016年度立项课题:大数据时代教师适应技术变革的策略研究阶段性成果,课题批准文号:D/2016/01/30”
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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