10.3969/j.issn.1672-8882.2017.10.024
大数据时代影响教师适应技术变革的因素——基于力场的分析
文章借助物理学中有关力场和平衡的概念,构建一个教师适应大数据技术变革的力场模型,在此基础上,对影响教师适应大数据技术变革的“驱动力”和“阻力”及其构成要素进行深入分析.研究认为教师适应技术变革的驱动力包括外部推力和教师个体渴望被认同的价值取向所激发的动力,而阻力则包括大数据技术给教师带来的压力、由于教师思想认识不到位和教师个体惰性导致的阻力.教师要能适应大数据技术变革的要求,则必须增加“驱动力”或减少“阻力”.
大数据时代、技术变革、影响因素、力场理论、教学能力
TP3;K25
“江苏省教育科学‘十三五’规划2016年度立项课题:大数据时代教师适应技术变革的策略研究阶段性成果,课题批准文号:D/2016/01/30”.南京审计大学高教研究课题:信息技术与南审本科教学深度融合问题研究阶段性成果,课题批准文号:2017JG019
2017-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
71-74