10.3969/j.issn.1009-7759.2007.06.072
创新·探索·发展——后现代时期中国现当代文学教学法改革与实践
本文论证了后现代时期中国现当代文学教学中学生阅读与鉴赏能力的培养模式,克服现行大学教学中,在文学作品的阅读与鉴赏能力培养上的主观与盲目,拟探索多种教学方法,加强现代教育技术的应用,营造教学互动的后现代文学氛围,以期进一步提高现当代文学课的教学质量.
中国现当代文学、教学法、现代教育技术
G642(高等教育)
2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
159-160
