10.3969/j.issn.1009-7759.2007.06.063
论支撑跳跃教学中学生心理障碍的成因与对策
支撑跳跃是大学体操教学中的一项重要内容,由于技术动作有一定的难度和危险,需要练习者具备一定的身体素质基础和运动技能,同时,也需要有一定的胆量.而在教学过程中,往往由于学生恐惧心理的产生,致使教学目的不能完全实现,教学效果普遍不理想.文章就支撑跳跃教学中学生心理障碍的成因进行了系统分析,并提出了解决问题的具体对策.
支撑跳跃教学、心理障碍、成因、对策
G808.12(体育理论)
2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
140-141
