10.14028/j.cnki.1003-3726.2023.02.013
面向工程认证的《高分子成型加工与设备》课程评价新模式
在工程认证的背景下,需要将专业课程的达成度对照毕业要求进行细化分析,原有的平时成绩与期末成绩的权重汇总的评价方式已不再适用.本文介绍了一种S.M.A.R.T的综合评分体系,旨在对学生学习过程数据进行综合权重分析与评价,落实过程评价的实现依据和计算方法,综合反映学生对本课程的学习过程和学习效果,从而更加有效地评价课程教学目标的达成度.结合线上慕课学习平台与线下课程教学过程,收集完整的学生学习数据,通过Excel实现对学生相应学习数据的高效统计与分析,从而通过软件自动化地批量处理学生学习数据.
课程评价、工程认证、综合评分法、达成度、慕课
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G642;TP391.9;O63.6
杭州师范大学教学改革项目;国家一流专业建设项目
2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
254-258
