趋同存异:保持高等教育的多样性
同质化并非中国高等教育独有的产物,而是世界高等教育的共有特征,其影响也并非完全负面."双一流"建设背景下,中国高等教育同质化趋势进一步加剧,这是我国高等教育内部环境与不均衡的世界高等教育格局叠加、共振的结果.世界《生物多样性公约》和联合国教科文组织提出的保护文化教育"多样性"的主张,可以为我们应对高等教育同质化提供新的思路.我们应秉持趋同存异的原则,合理把控统一性与个性化之间的张力,努力平衡"世界一流"与"中国特色"两方面因素,进一步增强文化自觉与教育自信,通过坚持、完善中国高等教育特色和传统,为中国和世界高等教育体系增添活力.
同质化、"双一流"建设、世界一流、中国特色
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G640;G649.21(高等教育)
福建省社会科学规划项目FJ2021B206
2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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