国外教育研究方法的应用特征——基于2000-2019年34本教育学SSCI收录期刊的文献计量分析
以2000-2019年间34本教育学SSCI收录期刊发表的学术论文为研究对象,对国外教育研究方法的应用特征进行文献计量分析,结果发现,21世纪以来,国外教育研究方法的应用基本形成了以定量研究为主、质性研究紧随其后、混合研究占有一席之地的格局;因研究议题和学术共同体偏好的差异,具体方法的应用在教育研究的不同领域呈现不同样态;"方法从之于问题"的实用主义导向不断驱动国外教育研究方法应用的多样化.
教育学、教育研究、研究方法、研究范式
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G40-034(教育学)
教育部哲学社会科学研究重大课题18JZD056
2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
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