教育正义与学校良善生活的构建
启蒙的理想是使人过上一种有尊严的良善生活.然而,当前部分学校的生活未能实现一种良善状态,面临一种过于关注效率与强调控制的不义困境.合乎正义的良善学校生活是一种人性化、良序化与教育性的生活,是每一位学生都能获得多方面发展并感受到普遍尊重与承认的生活.若要形成这种良善生活,学校就要实现一种合乎正义的良序善治,以人性逻辑取代物性逻辑,尊重并理解学生独特的个体性与丰富的多样性;以引导规范取代强制管束,引导并鼓励学生关注群体生活的公共性与共通性;以尊重承认取代羞辱排斥,重视并赞许学生那些出于审慎思考的理性行为.
学校生活、良善生活、良序善治、教育正义
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G40(教育学)
国家社会科学基金CAA150122
2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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