培养整全之人:大变革时代的美国大学理念焕新及其启示
19世纪末20世纪初,南北战争结束后的美国社会进入快速发展期,大学也迎来了大变革时代.这一阶段美国大学的显性特征是办学规模的膨胀和现代体制的确立,实质上更深刻的内在变化是理念的焕新.基于对功利主义教育和研究型大学的反思,以洛厄尔为首的改革者整合古典自由教育的修辞学和哲学两大理路,提出了“培养整全之人”的教育理念,并从建造书院、重构课程和奖励学业三个方面着手建构大学文化共同体,以提升大学品质、塑造公民性格.
美国大学、大变革时代、全人教育、大学文化共同体
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G640(高等教育)
国家社会科学基金教育学青年课题2015JY032
2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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