高等学校教学学术的价值意蕴及其制度建构
教学是大学的本体性原初功能,提高人才培养质量是高等学校的永恒主题.高校教学学术既是高校回归教学研究的基本要求,也是高校彰显育人为本的内在需要,更是高校形成寓教于研的机制保障和提高教学质量的核心路径,但目前面临诸多困境.高校教学学术制度建构的实质是要推进教学学术的制度化,即通过确立高校教师学术自由制度,保障教师享有高度的教学与研究自由;重构高校基层学术组织制度,实现教学学术共同体的多渠道融通;改造高校教学学术评价制度,建立适合教学学术评价的新机制;加大教师教学学术中心建设,持续提升教师教学学术专业发展能力等.
教学学术、重科研轻教学、学术自由、教学学术共同体
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G642(高等教育)
陕西省教育科学“十二五”规划项目SGH12282
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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