正当性的隐退:教育哲学研究的现代转向及其后果
教育正当性的探寻是教育哲学研究无法回避的问题,也是教育哲学研究的一种传统.教育正当性探寻之品性包括:批判与超越的保证;触及根基的问询;公共辩论的理性形式;政治与伦理哲学的视域.然而,该问题和传统随着教育哲学研究的现代转向而走向没落.正当性的隐退正使教育哲学研究遭受这样的后果:随意化与浪漫化的泛滥;工具主义的宰制;批判的无节制与悲观主义;多元主义的崇拜与精神的虚无化.复魅教育哲学研究对教育正当性的探寻,需要重拾历史传统,重建理性的理想信念.
正当性、教育哲学研究、现代转型、多元主义、浪漫化
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G40-02(教育学)
国家社会科学基金BIA130077
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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