教育学问题教学:涵义、价值与操作
教育学问题教学是指以真实存在的教育问题为基本内容和手段的教学.它有助于提升学生掌握知识的质量,培养学生的责任感,锻炼学生的实践能力,增进学生的创新能力.教育学问题教学可分为准备问题、呈现问题、头脑风暴、补充完善、总结反思五个阶段.在此过程中,问题既是获取知识的手段也是教学的目的;教师是一个随时可以站出来的帮助者;学生是教学的真正主体;宽松的氛围是教学成功的关键.
教育学、问题教学
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G424.21(教学理论)
2010-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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