从教学与研究之关系看研究型大学本科教学的特点
本文采取质的研究方法,以两所研究型大学为个案,以访谈、课堂观察等为主要的资料来源渠道,对研究型大学教师的教学责任观进行探究,分析了教师对教学与研究关系的看法.研究发现:1)对教学活动和科研活动进行严格的定性很难,并且不利于教师教学责任的履行:2)目前研究型大学教学的学术性特征有所体现,大部分教师承认教学与科研可以相互促进,但在实践中仍有障碍:3)教学与科研相融合的程度可能受到学科性质、教学目的等影响,因此学校在实施本科教学改革时应着眼于教师的学术责任整体,并充分考虑学科差异.
研究型大学、教学、研究、本科教学改革
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G642.0(高等教育)
教育部人文社会科学研究项目07JJD880237
2009-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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