加拿大高等教育的量变、质变及其特征
加拿大高等教育过去40年的数量发展主要表现为高等学校学生、教师及学校数量的显著增加,其质变主要表现为越来越强调应用研究、国际化和商业化等.加拿大高等教育体系的主要特征为:政府干预日益增多,大学与经济间联系日益加强,市场规则与机制逐步引入,大学集权管理不断加强,大学功能目益商业化.
加拿大、高等教育、规模扩张、国际化、商业化
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G649.21(高等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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