高校德育研究的后现代语境
从后现代教育理念角度反思我国高校德育,笔者认为:高校道德教育目标应追求普适性规范,重视多元价值并存;高校德育课程内容应摆脱封闭模式,构筑理论课程、经验课程与生活课程的共同体;高校德育策略应提倡对话体验;高校师生关系只有"去中心"、"去圣化",才能真正实现师生平等、民主交流,从而建立完整、开放、自由、高效的高校德育新体系.
后现代、高校德育、多元异质
26
G641(高等教育)
全国高等教育科学规划课题BEA010063
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
89-92