教师教育课程的变革历程与制度建设
那些被认为是教师必需的知识、技能以一种序列式的课程结构置于教师教育机构之中.为确保这些课程培养教师的有效性,课程认可(鉴定制度)得以发展.教师教育课程及其认可(鉴定)可以选择一种基于协商的课程建设的模式,以更好地适应教师的专业发展.
教师教育、课程、制度
26
G659.9(师范教育)
上海市社会科学基金44036020
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
64-68
教师教育、课程、制度
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G659.9(师范教育)
上海市社会科学基金44036020
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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