高等学校本科课程编制的层次问题
国内外有代表性的研究成果表明,高等学校课程作为一种学术计划,可以分为三个层次进行编制:单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制.不同层次的课程编制在编制主体、编制过程、影响因素以及编制结果等方面有着不同的特点.对这些特点进行探讨,有助于揭示不同层次课程编制的规律.
高等学校、课程编制
23
G642.3(高等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
64-68
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高等学校、课程编制
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G642.3(高等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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