高等教育体制创新中的政府行为分析
我国高教体制创新是在党中央、国务院领导下自上而下、有秩序、有步骤地进行的,体现出很强的政府主导型特征.我国高教体制创新所经历的三个阶段,已充分显示出政府主导行为的必然性及其积极功能,但是政府主导行为与制度变革目标不可避免地存在冲突,随着高教体制改革的进一步深入,政府行为应做相应调整.
高教体制、体制创新、政府行为
23
G649.21(高等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
22-27
高教体制、体制创新、政府行为
23
G649.21(高等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
22-27
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn