从两种不同的评价观看教学评估结果的公布
奖惩性评估和发展性评估是两种截然不同的评价观.人们基于不同的评价观,对教学评估结果的公布和使用也有所不同.从我国高等教育具体情况出发,应以发展性评估理论为基础,结合不同学校的传统、特色,采用定量与定性、过程性与终结性、综合与单项相结合的评估方法,完善教学评估体系,促进教师的专业发展和教学质量的提高.
评价观、奖惩性评估、发展性评估
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G642(高等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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