学术观念与高职教育学科建设
高职教育要真正成为与普通高等教育互为补充的“另一类型”的教育，从根本上讲，必须建设一门独立而成熟的高职教育学科。然而，由于受到传统学术观的束缚，人们对高职教育作为一门学科的认识和理论建设是不够的。为此，本文在对传统学术观反思的基础上，就现代学术观的确立和高职教育学科建设的有关问题提出了一些看法。
高职教育、学科建设、学术观念
21
G71(职业技术教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
92-94
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高职教育、学科建设、学术观念
21
G71(职业技术教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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