涉农高职院校现代农业创业教育的实践探索——以温州科技职业学院为例
温州科技职业学院紧扣现代农业创业人才培养目标,改革教育机制,构建“训、研、创、产”一体化的创业人才培养体系,实施以“导师—项目—团队”为核心的“师导生创、师创生学、师生企协创”的创业人才培养路径,成效显著.在总结温州科技职业学院创业教育经验的基础上,提出了培养现代农业创业人才的三点策略建议:充分利用农科专业特点,培养现代农业创业人才;科研创新与创业教育互相促进,构筑创业实践体系;乡村振兴战略与创业人才培养相互支撑,促进地方农业产业经济发展.
涉农高职、现代农业、创业教育
G712;G642.3;S-01
教育部人文社会科学研究项目;高职院校项目;浙江省高校十三五优势专业建设项目
2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
165-169,175
