工程教育认证中毕业要求达成度的三维度评价实践
毕业要求达成度评价是工程教育认证中的重要一环,是持续改进的主要依据,也是促进课程体系优化、师资队伍建设的有效办法.本文首先介绍了华盛顿协议成员国美国、加拿大、澳大利亚等国代表组织关于毕业要求达成度评价的一些标准做法,由于学生学习成果评价的复杂性,作为学生学习成果评价载体的毕业要求达成度的评价方法仍然在不断探索与发展之中.根据《工程教育认证标准》,广东工业大学自动化专业采用标准中的12项毕业要求,并分解为若干便于评价的指标点,在指标点的评价过程中,采用的直接评价与间接评价相结合的评价方法,从课程成绩评价、用人单位评价、毕业生自评三个维度对毕业要求达成情况进行评价.并对评价结果进行分析,将评价结果用于持续改进.
工程教育认证、毕业要求达成度、评价方法、持续改进
F63;G649.21;G717.38
中央财政支持地方高校发展专项;中央财政支持地方高校发展专项;广东省新工科研究与实践项目
2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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