我国工科人才培养质量提升机制与路径探讨——中国工程院杨华勇院士访谈录
问:您觉得国内如清华大学、浙江大学等研究型大学,如何来找准工科人才培养的目标定位,是聚焦于培养“工程师”还是“工程科学家”.从本科生和研究生教育的培养层次来看,您觉得需要如何设定人才培养目标框架.
人才培养质量、工科人才培养、机制与路径、质量提升、中国工程院、提升机制、路径探讨、院士访谈、访谈录
G642.0;G718.5;G40
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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人才培养质量、工科人才培养、机制与路径、质量提升、中国工程院、提升机制、路径探讨、院士访谈、访谈录
G642.0;G718.5;G40
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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