10.3969/j.issn.1001-4233.2005.02.007
教育理论生命力缺失的理性分析及建构对策
在教育界尤其是教育实践界经常批评教育理论缺乏生命力,甚至出现了教育理论"无用论".这是每一个教育理论工作者应该认真反思和亟待解决的问题.本文通过对教育理论的理性分析来探讨其生命力缺失的原因,并提出一些建设性的对策,以加强教育理论界和教育实践界的沟通与交流,从而更好地促进教育理论的完善并推动教育实践的顺利开展.
教育理论、元教育理论、基础理论、应用理论
G4 ;G40
2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
28-31
