10.3969/j.issn.2095-4379.2020.21.086
我国教育法治研究述评
本文对国内相关教育法治文献进行了相关梳理,发现教育法治研究还停留在法律思维而非法治思维、教育领域其他权利被忽视、个人受教育权至上、权利义务分析视角单一、受教育权属性认识偏差等问题.
教育、法治、述评
D922.16(中国法律)
2020-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
196-197
10.3969/j.issn.2095-4379.2020.21.086
教育、法治、述评
D922.16(中国法律)
2020-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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