基于大数据的学习分析及其系统建构
大数据的发展催生了学习分析,并使其成为近年来教育信息化领域的热点问题.学习分析使得精准教学和个性化学习成为可能,但也面临技术、管理和伦理的制约.当前很多专业的学习分析系统虽然设计十分先进,但系统往往过于复杂,且重数据分析而忽略数据采集,导致数据采集不够准确全面,影响了学习分析的效度.构建一种简易的基于大数据的学习分析系统,对于促进学习分析技术的应用与发展具有重要作用.
大数据、学习分析、系统、建构
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TP391;G40-057(计算技术、计算机技术)
江西省教育厅科技项目GJJ151428
2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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