基于模糊综合评价法的学生职业素养评价体系研究
职业素养的养成和培养对高职学生的成长和发展极其重要.采用模糊数学的理论建立高职院校土木工程专业学生职业素养评价模型,利用最大隶属度法则对其处理,对学生的职业素养进行实证分析.通过公正、客观、科学的评价,引导学生在知识、素质、能力方面协调发展.
职业素养、土木工程、模糊评价
35
G455(教师与学生)
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
9-13
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职业素养、土木工程、模糊评价
35
G455(教师与学生)
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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