10.3969/j.issn.1008-0171.2013.05.004
改进三角FAHP赋权的高师教学效果评价方法研究
依据高等师范院校培养目标,构建了一个高师教师教学效果评价指标体系,采用改进三角模糊层次分析法对所建指标体系中的各级指标进行赋权,进而结合模糊数综合评判法建立了高师教师教学效果的评价模型,并运用该模型对实例进行实证分析,结果与实际情况一致,说明该模型有一定的科学性、合理性以及实用性,具有一定的应用价值.
高师、教学效果、改进、三角模糊数、评价
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G652(师范教育)
安徽省高校省级优秀青年人才基金资助项目2012SQRL216;教育部人文社会科学研究规划基金资助项目12YJA880058
2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
14-17,21
