10.3969/j.issn.1673-9884.2023.08.021
指向深度学习的小学统编教材古诗词教学探究
深度学习是学生在教师的引导下围绕有挑战性的问题全身心参与、获得发展有意义的学习过程.在小学阶段的古诗词教学中,教师可以根据深度学习的五个表征、统编版教材中古诗词的内容、学生的学段特点、单元的语文要素等选择适合的学习策略,引导学生借助吟咏策略、图像化策略、联结策略、比较策略等策略,让学生在学习活动中初步感受诗趣、深入领悟诗意、巧妙感悟诗境、细致体悟诗情,建构起学习诗歌的知识体系,让学生的学习真实发生,切实促进学生深度学习.
古诗词教学、吟咏策略、图像化策略、联结策略、比较策略
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G623.2(初等教育)
2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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