10.3969/j.issn.1673-9884.2023.07.015
挪威教师数字胜任力建设:政策演进、实施路径及特点
作为推动教育数字化转型的一部分,过去数十年间挪威政府将数字技术与教师教育相融合,发布了一系列推动教师数字胜任力发展的政策文本.在具体路径上,挪威通过建立教师专业数字胜任力框架,资助教师数字胜任力教育项目,以及开发教师教育者数字胜任力发展课程等方式,有效提升了教师的数字胜任力.挪威教师数字胜任力建设呈现出以下特点:教师数字胜任力的概念经历了从"素养"到"胜任力"的演变,从聚焦单一维度的工具素养发展到注重多维度的综合能力;将数字胜任力作为推动教师专业发展核心要素;以教师专业数字胜任力建设推动学校教学变革.
挪威、数字胜任力、教师专业数字胜任力
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G451.2(教师与学生)
福建教育学院研究阐释党的二十大精神专项研究课题;中国教育学会教育科研规划课题
2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
64-67
