10.3969/j.issn.1673-9884.2023.07.004
集团化办学赋能中国式教育现代化:内在机理与实践路径
集团化办学作为促进教育公平提质的重要载体,其"人民性""公平性"和"高质量"等发展特征赋能中国式教育现代化.但集团化办学存在的"补差模式"理念难以解决教育公平、"权威主导"模式导致校级合作效能不佳、"同质化"现象导致学校特色缺失等问题.集团化办学需要坚守以人为本的教育立场,以激发教育现代化的内生动力为基础,以打造多元互补的教育现代化模式为保障,以技术赋能教育现代化为支持,助推中国式教育现代化实现.
集团化办学、中国式教育现代化、优质均衡、基础教育
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G521(中国教育事业)
2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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