10.3969/j.issn.1673-9884.2023.06.006
小学语文单元作业设计的优化策略——以五年级下册第二单元"走近中国古典名著"为例
以统编版小学语文五年级下册第二单元"走近中国古典名著"为例,重塑单元作业设计的功能,优化单元作业设计的策略,引发深度思考,聚焦"整本书阅读",设计多形式的学习任务,引导学生在"更深层次的语文学习活动"中,实现小学语文的课程育人目标.
单元作业、功能定位、优化策略、新思考
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G623.2(初等教育)
2023-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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