10.3969/j.issn.1673-9884.2023.05.006
通用技术项目学习中课堂评价的实施路径——以孔明锁的设计与制作项目为例
通用技术课程强调的是多样化的学习方式和多元化的评价方式.其中项目学习是通用技术课程学习中较为常用的学习方式,但在目前开展的项目学习活动中经常存在学习目标不明确、教师评价内容不清晰等问题.文章试图探索通用技术项目学习中课堂评价的实施路径:明确目标,找准方向;制定任务,理清思路;设计工具,搭建支架;使用工具,收集证据;实施反馈,达成目标.
通用技术、项目学习、课堂评价
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G632.0(中等教育)
2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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