10.3969/j.issn.1673-9884.2023.04.014
"滴灌式"培训助力乡村教师专业成长 ——福建省义务教育乡村教师培训(初中历史三明班)项目实践探索
针对乡村教师发展的现实困境和乡村教师队伍的培训存在精准度缺失,乡村教师参训积极性降低,过于注重理论而忽视实践等问题.福建省义务教育乡村教师培训(初中历史三明班)项目开展"滴灌式"培训,通过精准画像,"找到树苗",找准"树根",架设"管道",精心组织,实施"滴灌",助力乡村教师专业成长.
"滴灌式"培训、乡村教师、专业成长
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G525.1(中国教育事业)
2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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