10.3969/j.issn.1673-9884.2023.01.009
校长领导力策略影响家长参与学校治理——以M市S校为例
现代学校办学呼唤多元主体共治.然而,以"校长领导力;家长参与"的组合关键词搜索CNKI中国期刊全文数据库,可检索出的相关文献近30年只有5篇.文章基于个案访谈数据分析,试图探知校长如何运用领导力策略影响家长参与学校治理.研究发现,校长娴熟应用不同策略,与家长保持畅通互动:一是以名声与魅力感召家长,二是建立文化纽带,三是规范家长参与机制和边界,四是反复沟通.此外,家长在参与过程中对于孩子获取良好学业成绩的优先考量,影响着校长的领导行为.校长必须在愿景和学业成就方面考虑多元而相互冲突的期望,进行思考鉴别,从而列出一个优先发展的顺序,保障实现办学目标.
校长领导力、家长参与、学校治理
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G639.2(中等教育)
2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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