10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.034
小学生数学读题存在的问题及提升策略
在新一轮课程教学改革中,教师应帮助学生从盲目的、重复的、机械的作业及训练中解脱出来,从低效刷题中解放出来,全面培养学生的核心素养.文章从数学学科出发,通过创设氛围、借助工具、整合题型,提高读题效率,增强读题能力,促进学生数学核心素养的提升.
数学素养、数学阅读、读题能力
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G623.5(初等教育)
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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