10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.030
基于学习任务群的主题单元整合教学 ——以统编版小学语文四下第四单元教学为例
根据统编教材"人文主题"和"语文要素"双线组织单元的编排特点,当下不少教师采用了主题单元整合教学,然而收效甚微.《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念、课程实施等多处提到"学习任务群".文章以统编教材四(下)第四单元为例,基于新课标的理念以及统编教材的特点,进行主题单元整合教学的尝试.围绕学习主题,确定核心任务,把核心任务分解成相互关联的学习任务,整合单元的学习内容、学习情境、学习资源等,让学生在情境中自主、合作、探究,开展实践体验学习,促进学生核心素养的发展.
学习任务群、单元整合、情境教学
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G623.2(初等教育)
龙岩市新罗区十四五教育科研课题XL1452022242
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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