10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.028
小学生习作发表意识的培养探析
教师应注重学生习作发表意识的培养,探讨更为科学有效的习作教学策略,通过搭建多元化的发表平台,促进多元多重交流互动,加强习作发表方法技巧指导,构建习作发表评价激励机制,尝试构建小学生习作发表意识的培养策略体系,培养小学生持续的习作兴趣爱好和良好习作习惯,使学生在习作中获得成长.
习作教学、习作发表意识、实施策略
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G623.5(初等教育)
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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