10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.012
出新出奇以质取胜 ——高中叙事类作文深度构思策略探析
教师的引导是落实学生核心素养培养的重要切入口.教师应作为导航者,积极发挥深度教导指引的作用,在记叙文深度构思上提供有效的思维策略指导,在构思环节大大提升学生高质量写作的可能性.笔者以高中叙事类文章写作为例,在选择对象、确立主旨、叙述详略、对比衬托等方面探究出新出奇、以质取胜的深度构思策略,以期让记叙文写作走出低效重复的困境.
叙事类写作、作文构思、思维策略
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G633.3(中等教育)
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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