10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.007
STEAM教育理念视域下小学语文跨学科融合教学探究
传统语文课堂约束了学生全面发展,无法让学生在实践与探索中获得触类旁通的创新能力.基于STEAM跨学科教育理念的指导,在信息化教育技术的支撑下,把STEAM的教育方式与小学语文教学巧妙融合,打造跨学科语文课堂.学生在动态创生、突破文本、情境操作体验、融通共生的多样化的学习渠道和机会中,全面推动学生提升在网络空间获得教育资源的能力,拓宽语文知识面的视野,激发学生个体独特的创造性思维能力,在生动有趣的融合探索学习中,提高学生的语文综合素养.
跨学科、STEAM、信息化教育技术、学科融合
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G623.2(初等教育)
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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