10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.004
助力学生成长促进家校共育 ——"双减"背景下小学道德与法治学科活动组织探究
"双减"要求教师主动回归教学的本质,承担教书育人的责任重担,主动调整教学方向和思路,确保教育教学工作回归自然、回归课堂,这对提升教学质量有重要影响.在家校合作的大环境下,小学道德与法治课堂应积极变革,积极营造多元化的课堂学习氛围和活动场景,充分凸显学科教学的育人作用,保障良好的教学质量,为学生的成长成才做好铺垫.
学生成长、家校共育、"双减"背景、小学道德与法治、活动组织
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G621(初等教育)
福州市长乐区小学教育教学研究规划课题CJXK2021030
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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