10.3969/j.issn.1673-9884.2022.07.016
让名师群体"特质"成为教育创新的"着力点" ——基于实践视角的县区名师工程调查分析
界定名师群体内涵,明晰名师群体发展特征,对于加强和改善名师群体的培养、推进名师工程建设具有重要的理论意义和现实意义.文章以问卷调查和半结构性访谈开展名师群体特征的实证分析,发现名师群体专业发展呈现共有"图谱"特征,包括共同的教育自觉、相似的成长历程、前瞻的教学研究、精辟的专业反思等要素,这种"抱团成长"的姿态让名师群体有了超群的生命力.
名师、名师工程、教师专业发展、教育自觉
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G451(教师与学生)
福建省中青年教师教育科研项目JAS21504
2022-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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